La Religión como estrategia de afrontamiento en los estudiantes universitarios. Una revisión teórica Religion as a coping strategy in university students. A theoretical review
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
Resumen
Se presenta en este artículo científico un análisis de la documentación existente obtenida en Scopus (2012-2020) acerca de las estrategias de afrontamiento religioso que poseen los estudiantes universitarios y su utilidad. El estudio lleva como objetivo el evidenciar que cantidad de autores, artículos y documentos han estudiado, dentro de plataformas confiables y de calidad, el manejo y eficacia de este específico tipo de estrategia por parte de los estudiantes universitarios. Los resultados evidenciaron mayoritariamente una visión positiva-neutra hacia lo religioso en las universidades ya que este tipo de afrontamiento tuvo resultados favorables en la salud de los alumnos.
Abstract: This scientific article presents an analysis of the existing documentation obtained in Scopus (2012-2020) about the religious coping strategies possessed by university students and their usefulness. The study has as objective to show that several authors, articles, and documents have studied, from reliable and quality platforms, the management and effectiveness of this specific type of strategy by university students. The results demonstrated a mostly positive-neutral view towards religion in the universities since this type of approach had favorable results in the health of the students.
Descargas
Detalles del artículo
Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.
Las obras que se publican en esta revista están sujetas a los siguientes términos:
1. Carthaginensia conserva los derechos patrimoniales (copyright) de las obras publicadas, y favorece y permite la reutilización de las mismas bajo la licencia de uso indicada en el punto siguiente.
2. Las obras se publican en la edición electrónica de la revista bajo una Licencia de uso Creative Commons By (CC By) https://creativecommons.
Citas
ACHARYA, B., PATHAK, G. y CHAUHAN-HOSHIAR, S. «Coping Strategies for Stress Adopted by Undergraduate Students of Private Universities in Himachal Pradesh, India». En Online Journal of Health and Allied Sciences, v. 15, n°2, pp. 2-5. 2016.
ÁNGEL-PÉREZ, D.A. «La hermenéutica y los métodos de investigación en ciencias sociales». En Estudios de Filosofía, v. 44, pp. 9-37. 2011. DOI: https://doi.org/10.17533/udea.ef.12633
ARENAS-DOLZ, F. «Retórica, ciudadanía y educación. Una aproximación aristotélica a la democracia deliberativa». En Veritas, v. 20, pp. 127-151. 2009.
BARRAZA, A. «Características del estrés académico de los alumnos de educación media superior». En Universidad pedagógica de Durando. Investigación Educativa, v. 4, pp. 15-20. 2005.
BONILLA-MORALES, J.L. «Conflicto, religión y educación en Colombia». En Theologica Xaveriana, v. 66, n°181, pp. 207-237. 2016. DOI: https://doi.org/10.11144/javeriana.tx66-181.crerc
CALDERA-MONTES, J.F. y PULIDO-CASTRO, B.E. «Niveles de estrés y rendimiento académico en estudiantes de la carrera de Psicología del Centro Universitario de Los Altos». En Revista de Educación y Desarrollo, v. 7, pp. 77-82. 2007.
CARLSON, B. «Educación y Mercado de Trabajo En América Latina: ¿Qué nos dicen las cifras? Desarrollo Productivo». En Revista de la Comisión Económica para América Latina y el Caribe. v. 77, pp. 123-141. 2002. DOI: https://doi.org/10.18356/2eee834c-es
CARNEIRO, R., TOSCANO, J.C. y DÍAZ, T. La función de las TIC en la transformación de la sociedad y de la educación. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos y Fundación Santillana, 2015.
CHAVES, F., ANTUNES, E., LAPROVITA, D., PEIXOTO, L., FIGUEIRIDO, A., y FONSECA, M.P. «Educação permanente em saúde sob a perspectiva de Agostinho de Hipona». En Revista Brasileira de Enfermagem, v. 70, n°3, pp. 684-689. 2017.
CODINA, L. «Scopus: el mayor navegador científico de la web». En El profesional de la información, v. 14, n°1, pp. 44-49. 2005. DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2005.feb.07
DE LA FUENTE, J., CARDELLE-ELAWAR, M., MARTÍNEZ-VICENTE, J.M., ZAPATA, L. y PERALTA-SÁNCHEZ, F.J. «Gender as a determining factor in the coping strategies and resilience of university students». En HAUMANN, R. y ZIMMER, G. (Eds.). Handbook of academic performance: Predictors, learning strategies and influences of gender. Nueva York: Nova Science Publishers, pp. 205-218. 2013.
DE LA ROSA-ROJAS, G., CHANG-GROZO, S., DELGADO-FLORES, L., OLIVEROS-LIJAP, L., MURILLO-PÉREZ, D., ORTIZ-LOZADA, R., VELA-ULLOA, G. y CARREAZO-PARIASCA, N.Y. «Niveles de estrés y formas de afrontamiento en estudiantes de Medicina en comparación con estudiantes de otras escuelas». En Gaceta médica de México, v. 151, n°4, pp. 443-449. 2015.
FELDMAN, L., GONCALVES, L., CHACON-PIUGNAU, G., BAGÉS, N. y DE PABLO, J. «Relaciones entre estrés académico, apoyo social, salud mental y rendimiento académico en estudiantes universitarios venezolanos». En Universitas Psychologica, v. 7, n°3, pp. 739-751. 2008.
FRYDENBERG, E. Adolescent Coping. Theoretical and Research Perspectives. Londres: Routledge, 1997.
GARCÉS-CANO, J.E. y DUQUE-OLIVA, E.J. «Metodología para el análisis y la revisión crítica de artículos de investigación». En Revista Innovar, v. 17, n°29, pp. 184-194. 2007.
GONZÁLEZ-TORRES, M.C. y ARTUCH-GARDE, R. «Perfiles de resiliencia y estrategias de afrontamiento en la universidad: Variables contextuales y demográficas». En Electronic Journal of Research in Educational Psychology, v. 12, n°3, pp. 621-648. 2014. DOI: 10.14204/ejrep.34.14032 DOI: https://doi.org/10.25115/ejrep.34.14032
HANDAL, P.J, BLACK-LOPEZ, W. y MOERGEN, S. «Preliminary Investigation of the Relationship between Religion and Psychological Distress in Black Women». En Psychological Reports, v. 65, n°3, pp. 971-975. 1989. DOI: 10.2466/pr0.1989.65.3.971 DOI: https://doi.org/10.2466/pr0.1989.65.3.971
KINCHEN, E. y LOERZEL, V. «Nursing students’ attitudes and use of holistic therapies for stress relief». En Journal of Holistic Nursing, v. 37, n°1, pp. 6-17. 2019. DOI: 10.1177/0898010118761910 DOI: https://doi.org/10.1177/0898010118761910
KOENIG, H., MCCULLOUGH, M. y LARSON, D. Religion and Health: A Century of Research Reviewed. Nueva York: Oxford University Press, 2001.
KRÄGELOH, C., MINN-CHAI, P.P., SHEPHERD, D. y BILLINGTON, R. «How religious coping is used relative to other coping strategies depends on the individual's level of religiosity and spirituality». En Journal of Religion and Health, v. 51, n°4, pp. 1137-1151. 2012. DOI: 10.1007/s10943-010-9416-x DOI: https://doi.org/10.1007/s10943-010-9416-x
LLINÁS, E. La orientación académica desde el Bienestar Universitario. Barranquilla: Ediciones Uninorte, 2009.
LORD, B. y GRAMLING, S. «Patterns of religious coping among bereaved college students». En Journal of Religion and Health, v. 53, n°1, pp. 157-177. 2014. DOI: 10.1007/s10943-012-9610-0 DOI: https://doi.org/10.1007/s10943-012-9610-0
MARTÍN, I. «Estrés académico en estudiantes universitarios». En Apuntes de Psicología, v. 25, n°1, pp. 87-99. 2007. DOI: https://doi.org/10.55414/qvwpqj92
MASILAMANI, R. … y JAGAJARANTAN, S. «Stress, stressors and coping strategies among university nursing students». En Malaysian Journal of Public Health Medicine, v. 19, n°2, pp. 20-28. 2019. DOI: 10.37268/mjphm/vol.19/no.2/art.168 DOI: https://doi.org/10.37268/mjphm/vol.19/no.2/art.168
MCDONALD, A. «Prevalencia y efectos de la ansiedad ante los exámenes en escolares». En Psicología educativa, v. 21, n°1, pp. 89-101. 2001. DOI: 10.1080 / 01443410020019867
MINN-CHAI, P.P., KRÄGELOH, C., SHEPHERD, D. y BILLINGTON, R. «Stress and quality of life in international and domestic university students: cultural differences in the use of religious coping». En Mental Health, Religion & Culture, v. 15, n°3, pp. 265-277. 2012. DOI: 10.1080/13674676.2011.571665 DOI: https://doi.org/10.1080/13674676.2011.571665
MORALES-FONSECA, J. «Hablando con él. Religiosidad en un pueblo de la costa norte colombiana». En Revista de antropología y filosofía de lo sagrado, v. 5, pp. 55-76. 2019. DOI: https://doi.org/10.24310/Raphisa.2019.v0i5.6301
MORELLO, G. «Modernidad y religiosidad en América Latina». En Razón y Fe, v. 276, n°1.429, pp. 327-338. 2017.
NORPHUN, N., PITANUPONG, J. y JIRAPHAN, A. «Stress and coping strategies among thai medical students in a southern medical school». En Siriraj Medical Journal, v. 72, n°3, pp. 238-244. 2020. DOI: 10.33192/SMJ.2020.32 DOI: https://doi.org/10.33192/Smj.2020.32
PALOMERO-PESCADOR, J.E., y FERNÁNDEZ-DOMÍNGUEZ, M.R. «Violencia escolar, un punto de vista global». En Revista interuniversitaria de formación del profesorado, v. 41, p. 19-38. 2001.
PARGAMENT, K. The Psychology of Religious Coping: Theory, Research, and Practice. Nueva York: Guilford, 1997.
PARGAMENT, K., ZINNBAUER, B., SCOT, A., BUTTER, E.M, ZEROWIN, J. y STANIK, P. 1998. «Red flags and religious coping: identifying some religious warning signs among people in crisis». En Journal of Clinical Psychology, v. 54, n°1, pp. 77-89. 1998. DOI: 10.1002/jclp.10225 DOI: https://doi.org/10.1002/(SICI)1097-4679(199801)54:1<77::AID-JCLP9>3.0.CO;2-R
PIERGIOVANNI, L.F. y DEPAULA, P.D. «Estudio descriptivo de la autoeficacia y las estrategias de afrontamiento al estrés en estudiantes universitarios argentinos». En Revista Mexicana de Investigación Educativa, v. 23, n°77, pp. 413-432. 2018. DOI: https://doi.org/10.22235/cp.v12i1.1591
PÉREZ, A., SANDINO, C. y GÓMEZ, V. «Relación entre depresión y práctica religiosa: Un Estudio Exploratorio». En Suma Psicológica, v. 12, n°1, pp. 77-86. 2005.
POLO, A., HERNÁNDEZ-LÓPEZ, J.M. y POZO-MUÑOZ, C. «Evaluación del estrés académico en estudiantes universitarios». En Ansiedad y estrés, v. 2-3, pp. 159-172. 1996.
REYES-CALDERÓN, J. «Educación integral en Santo Tomás de Aquino». En Revista Albertus Magnus, v. 7, n°1, pp. 53-67. 2016. DOI: https://doi.org/10.15332/s2011-9771.2016.0001.03
ROJAS-ROJAS, O.L. «Servicios de bienestar universitario en el CREAD Bogotá». En Rastros y rostros del saber, v. 4, n°7, pp. 5-21. 2020. DOI: https://doi.org/10.16925/2382-4921.2019.01.05
RYE, M. «The Religious Path toward Forgiveness». En Mental Health, Religion y Culture, v. 8, n°3, pp. 205-215. 2005. DOI: 10.1080/13694670500138882 DOI: https://doi.org/10.1080/13694670500138882
SALGADO, A.C. «Revisión de estudios empíricos sobre el impacto de la religión, religiosidad y espiritualidad como factores protectores». En Propósitos y Representaciones, v. 2, n°1, pp. 121-159. 2014.
SANTANA, J. «Normas para elaborar y evaluar artículos científicos». En Revista Archivo Médico de Camagüey, v. 18, n°1. 2014.
SHARIF, H., SHARIF, P, GOUDARZIAN, A., ALLEN, K., JAMALI, S. y HEYDARI, M.A. «The relationship between religious coping and self-care behaviors in iranian medical students». En Journal of Religion and Health, v. 56, n°6, pp. 2109-2117. 2017. DOI: 10.1007/s10943-017-0376-2 DOI: https://doi.org/10.1007/s10943-017-0376-2
SOARES, A.P., ALMEIDA, L. y GUISANDE, A. «Ambiente académico y adaptación a la universidad: Un estudio con estudiantes de 1° año de la Universidad do Minho». En Revista Iberoamericana de Psicologia y Salud, v. 2 n°1, pp. 99-121. 2011.
TORRALBA, J. «El estudio de la Religión en adolescentes como un ejercicio de teología aplicada». En Carthaginensia 67 (2019): 211-226.
TORRES-ESCOBAR, G., GIRALDO-RONCANCIO, L., RESTREPO-BENAVIDES, P.A., GIRALDO-BENAVIDES, A.K., GIRALDO-BENAVIDES, L.D., MONTENEGRO-CEDEÑO, D.C., CHAVARRO-RAMOS, E. y VILLEGAS-SOTO, B.I. «Reflexiones sobre el bienestar universitario virtual en Colombia». En Inclusión & Desarrollo, v. 6, n°2, pp. 23-33. 2019. DOI: 10.26620/uniminuto.inclusion.6.2.2019.23-33 DOI: https://doi.org/10.26620/uniminuto.inclusion.6.2.2019.23-33
VALLY, Z., BRETTJET, C., ALSHERAIFI, S. y ALBLOSHI, M. «A comparative description of perceived stress and coping strategies among psychology and nonpsychology students in the United Arab Emirates». En Perspectives in Psychiatric Care, v. 54, nº 4, pp. 539-546. 2018. DOI: 10.1111/ppc.12268 DOI: https://doi.org/10.1111/ppc.12268
VERA-BACETA, M.Á., THELWALL, M. y KOUSHA, K. «Web of Science and Scopus language coverage». En Scientometrics, v. 121, n°3, pp. 803-1813. 2019. DOI: 10.1007/s11192-019-03264-z DOI: https://doi.org/10.1007/s11192-019-03264-z
WILLIAMS, D., LARSON, D., BUCKLER, R., HECKMANN, R. y PYLE, C. «Religion and Psychological Distress in a Community Sample». En Social Science & Medicine, v. 32, n°11, pp. 1257-1262. 1991. DOI: 10.1016/0277-9536(91)90040-J DOI: https://doi.org/10.1016/0277-9536(91)90040-J